2023教育部美感教育計畫聯展，一同探索「美的進化論」。邀請大家一同來關心台灣美感教育的進程、瞭解美感養成需從教育扎根的重要性。同時向社會大眾及教育從業人員介紹，近年來教育部集結跨部會、企業、學校及法人單位共同努力推動美感教育的成果。

隨著前兩波校園改造成果照釋出，看著設計進駐校園後，舊校區化腐朽為神奇的前後對比，令人倍感驚艷！由教育部發起、台灣設計研究院所執行的「學美‧美學—校園美感設計實踐計畫」堂堂邁入第2年，共挑戰25所學校的美感變身工程，歷經10個月的努力後，迎來了第3波、共7所校園改造成果的釋出，也於1月12日在松山文創園區舉行盛大的成果分享會。 由教育部蔡清華次長親自主持，邀來25所接受改造學校的校長、20個設計團隊的總監親臨現場為按耐不住好奇的我們，娓娓道來這次改造的心路歷程，以及親身走入校園改造後，實際感受到校園內所掀起的熱門議題及實際行動。

去年我們見到了由教育部發起，台灣設計研究院推動的「學美‧美學—校園美感設計實踐計畫」，大刀闊斧地對舊校區進行一番改造，讓設計進場、深入莘莘學子們的日常生活中。而第一波校園改造結果公開後，令人倍感驚艷，那個我們曾如此熟悉的校園已經華麗轉身，變成了一個截然不同的模樣。 今年更是挑戰25所學校的美感變身的工程。繼12月發表第1波改造結果後，今天再次公布翻轉校園的8個案例。改造依照內容分為5大類別：特色教室、機能收納、指標及空間翻轉、閒置空間再造、生態學習，分別是台中市豐東國中、南投縣富功國小、高雄市溪寮國小、屏東縣塭子國小，以及4所台南市的學校：西港國中、善化國中、新興國小、台南女中。

在我們所認知的通識教育發展前，美感教育早就先行一步，自出生開始不斷地在每個人的心中構築。有些美感是一株微小而瘦弱的幼苗，也有些美感如殷實堡壘般無堅不摧，正如同在所有的成功之前，皆須歷經多次練習，這兩者間的差距就存在於此。

教育部委託台灣創意設計中心執行之「學美‧美學—校園美感設計實踐計畫」，歷經10個月的努力，以設計思維翻轉教育、帶動校園美學改造運動，成功為台灣9所學校進行美感變身的工程。並在12月16日於松山文創園區舉行成果分享會。

對應今日國際化、全球化、智能化、文創化的知識增能創價年代，跨域研發與前瞻設計人才的需求日益迫切。因此由教育部USR：橫山USR綠色內涵整體實踐行動計劃（橫山USR GCAP，STU ），推動「2019臺灣家具ž產學菁英創價工作坊」―「座　在臺灣」系列行動計劃，開啓「USR+CSR」產學共容發展的創新模式。